为深入落实学校学风建设专项工作部署，强化实验室教学管理，筑牢学风建设阵地，实验管理中心于2025年11月4日上午召开实验技术人员助推学风建设工作会议。实验管理中心负责人、信息技术处负责人、实验管理中心相关人员及各学院实验技术人员参会。会议由实验管理中心主任黎明主持，会议上主要明确岗位分工、问题反馈机制及管理要求。
会议上明确实验技术人员三类岗位分工：实验辅助岗由各二级学院人员承担，聚焦实验教学服务，辅助理论课教师开展实践操作与指导；设备维修岗和实验管理岗由实验管理中心负责，分别承担实验场所软硬件设备维护、实验室建设发展规划与日常管理工作。
针对当前实验室学风建设突出问题，会议重点指出：设备故障未及时处理、课堂秩序混乱、教师设备使用不熟练、管理存在漏洞等问题，已影响正常实践教学推进，需针对性整改。
为高效处置各类问题，实验管理中心建立“一巡、二报、三扫码”反馈机制。“一巡”要求实验管理中心人员每日按时段巡查，二级学院技术人员落实课前设备检查、课中秩序巡视、故障处置及课后设备归位职责；“二报”明确实验课教师发现问题及时反馈，技术人员需5分钟内现场响应，无法解决的及时上报；“三扫码”支持学生通过钉钉二维码直接向实验管理中心报修设备故障。
会议提出多项管理与服务提升措施：执行实验室使用日志日清月结制度；每学期初组织教师设备使用培训；制定设备巡检清单，明确每日、每周、每月巡检项目；加强与信息技术处协同联动；提升技术人员故障判断与自查能力。
信息技术处处长耿海涛在会议中指出，实验室管理员需跳出“看设备、守场地”局限，兼具“管理员”“服务员”“引导员”角色，将立德树人融入日常，聚焦规范教学秩序、精准技术支持、安全隐患排查、多方协同联动，共同维护好教学秩序。信息技术处霍世龙就实验室网络故障排除及处置技巧进行了经验分享。
学校及实验管理中心将按责任划分监督工作落实，视情况进行多级通报，同时将工作成效纳入绩效评价，通过表彰先进、督促整改推动责任落地。
此次会议进一步压实岗位责任，强化协作配合，为营造安全有序、勤学笃行的实验室教学环境，助力学校学风建设和高质量发展奠定基础，为学校学风建设和高质量发展贡献力量。
